Les actions d’éducation artistique et culturelle accompagnent la diffusion des spectacles de la compagnie et visent à préparer, enrichir et prolonger l’expérience de la représentation. Elles permettent aux publics de découvrir des écritures théâtrales contemporaines, de rencontrer les artistes et de mieux comprendre les différentes étapes du processus de création.

Ces interventions peuvent prendre plusieurs formes :
– ateliers de pratique artistique en amont ou en aval de la représentation
– rencontres avec l’équipe artistique
– participation à un temps de répétition et découverte d’une étape de travail ouverte de la compagnie
– lectures et temps d’échange autour du texte
– bords plateau ou discussions avec les spectateurs
– mise à disposition de ressources (dossiers pédagogiques)

Ces espaces offrent aux participants la possibilité de s’approprier les thématiques des spectacles, d’explorer le jeu théâtral et de développer une réception active et sensible de l’oeuvre. Cette démarche participative autour des spectacles s’inscrit dans l’ensemble des créations de la compagnie. Ces différentes expériences confirment l’importance de penser le spectacle comme une expérience artistique globale, qui s’inscrit dans un parcours associant découverte des écritures contemporaines et du processus de création, pratique artistique et espace d’échange.

EXEMPLE DES PROJETS EAC MENES : LES SEPARABLES

La création du spectacle Les Séparables constitue un exemple représentatif de la démarche de la compagnie en lien avec les publics. Dès les premières étapes du projet, l’équipe artistique a choisi
d’ouvrir la création à différents publics, notamment des jeunes, afin de nourrir la réflexion et la recherche artistique en cours et de permettre aux jeunes une découverte du processus de création.
Une résidence a ainsi été organisée au théâtre de l’Entonnoir à Kourou, en Guyane. À cette occasion, les comédien·nes, la metteuse en scène et la chargée de développement ont mené des ateliers et des lectures avec des collégien·nes. Ces temps de rencontre ont permis aux élèves de découvrir le travail de création théâtrale et d’échanger avec les artistes. Leurs retours, leurs questions et leurs interprétations ont contribué à enrichir le processus de répétition.
Dans le cadre de l’implantation de la compagnie à la Maison Folie à Avignon, des temps de pratiques artistiques ont également été proposés à des jeunes du quartier de Saint-Chamand. Ces séances ont permis d’explorer, par le jeu et l’imaginaire, certaines des situations de la pièce.